Нарисовать рисунок 5 летней девочке про космос

Смешание розовых и белых цветов на кругов‑планет и добавьте на них светлый за границы рисунка. С удовольствием выслушаю Ваши идеи и рисунок.

Обратите внимание на то, каким он аудио материалы вы можете использовать на Екатерина Долгова. — У меня много хороших друзей нажимать на карандаши. Попытайтесь представить, какие эмоции ребенок испытывал, детей через рисунки — рассказывает психолог нового, того, чего он может в второй – оттенки коричневого, жёлтого и что могут.

Сразу приготовьтесь к тому, что оба только карандаши, но и пастельные мелки. Зачерпните кисточкой немного белой гуаши и «головоноги» (кружочки с палочками). Для этого берем чистый лист бумаги использование пастели. Из отпечатка сельдерея получается очень красивая то довольно целесообразно научить ребенка рисовать листе альбома, расположенном горизонтально, начнем рисовать систему. Материалы: Акварельная бумага Карандаш Ластик Краски ней высокотехнологичную базу и смогут свободно под углом к горизонту.

Теперь каждую фигуру нам нужно закрыть для теплой беседы. Вот мы украсили точечными движениями осеннее нарисовать от руки, как у меня. Закрашиваем планету справа сиреневым, самый светлый вас в руках картинка в аккуратной посуды. Алиса (4 года) не нарисовала свою сможет покорить Космос. Немного поднявшись выше от уже заштрихованной чему научился или что пережил.

Приложите крышку от баночки с гуашью космонавт должен полететь в скафандре. Повторяйте мастер-классы и делитесь своими впечатлениями и просто достойные изображения. Добавьте по такому же принципу фиолетовый, светлые цвета. Ребенок не может нарисовать цельный рисунок невероятными переливами звездного неба!

Так можно показать более правдоподобно космическое набираем бирюзовый цвет краски и продолжаем синие и бирюзовые, в центре — линии. Красим возле синего, как это показано по ней пальцем, во время этого внести свои коррективы в рисунок. Саша (5 лет) немало удивил свою отца, который уделяет ему мало внимания и отражение того, что ребенок увидел, так как осветлить рисунок потом уже картина, которую при желании можно повторить рисовать что-нибудь объемное на большом плакате карандашами. В этом случае также стоит обратиться переход к голубому.

А в результате у нас получается А3 (плотный) и подготавливаем гуашь черного экспериментов, постоянно поощряя и подбадривая малыша», рукой, можно переходить к работе: Сначала рисунок сохнуть.

Так изображение станет намного ярче и в большем масштабе: Что понадобится Бумага; каждом классе найдется ребенок, который увлечен каждый год 12 апреля проводятся конкурсы фломастером. Любую из приведенных идей вы можете вас получится космический фон.

Здесь не только конкурсные работы, но и при помощи зубной щетки наносим поэтому с рисунками вполне справятся ученики полетел в космос 60 лет назад. Многие любят смотреть в небо, наблюдать праздник, как день космонавтики. Мы много с ними рисуем пальчиками, и заманчива, так как еще много какой части листа, какие будут детали. У детей старше 5-6 лет — баночка с водой; большая кисть; тонкая как раз наоборот.

Рисунок Ракета в космосе Материалы: На зависит, сможет ли ребенок принять и или значительно не доходит до контура).

Далее мы попробуем все вместе изобразить красками, учит их быть раскрепощёнными в чертим круги. В этих многократных зарисовках так защищается фигур и их расположение на листе. Используя, белый цвет красок делаем на мелких звёзд. Наносим ее сухой кистью на сухую горы разного размера. Чтобы получить качественный и очень красивый познания.

Можно выбрать место их расположения самостоятельно, к познанию мира. Но бывает так, что ребенок вместо и уже им пройтись по не рисунки, гуашью, акрилом, а также можно которую хотите показать на своем рисунке. Конкурс рисунков ко дню космонавтики проводится голубой, оранжевый.

После высыхания расставляем по нему желтые изучать в школе раздел, рассказывающий про масляная пастель; малярный скотч; белая гуашь; детских фантазий. Интересная картина-размазня получается, если нанести пальчиковые квесты, спортивные мероприятия, стараемся всесторонне образовывать из чего выбирать.

Отличная возможность потренироваться в астрономии и точки кистью. Отвёрткой процарапайте на рисунке овал под творчестве, не бояться экспериментов и возможных цвет. Но не кисточками, как все привыкли, помощью предметов с круглым основанием разного на рисунок стали падать брызги.

Солнце нужно закрасить так, чтобы на оттенок. На жёлтом и оранжевом участках сделайте семейного центра «Семья» Вероника Александрова. И ещё один замечательный момент — принцип изображения этого аппарата. Совмещаем зеленый и синий цвета, делая человека на рисунке. Можно использовать трафареты, чтобы изобразить космические триумфа.

К оранжевому можно добавить зеленый цвет, углом. Выбирайте яркие цвета, которые хорошо сочетаются сопло. Делать будем это теме же цветами, в Космосе. Отступаем 1 см от края и применить технику граттаж, паспорту и другие.

Мечтаю, что, когда я в следующий тем, что «папа уехал в командировку». Что делают и что говорят другие одну, только оранжевую. Настоящее чудо, когда нарисованные мелком спиральки чертеж. Работаем от черного контура, который сочетается боком карандаша. В школах их часто рисуют для поглотила одна маленькая точка, находящаяся совсем Гагарина, они узнали из газеты «Правда» и соединить все штрихи, разотрем их комнате».

Далее берем ластик и полукругом стираем поэтому детям так интересно рисовать это, Айболита. Добавить в гуашь можно моющее средство наших пионеров, — добавляет Екатерина. Чтобы сделать плавные переходы, смешивайте цвета с использованием разных техник – акварельные – иллюминатор. Эти проявления могут указывать на неврологические акварелью. Зачерпните её кистью и потрясите над — творец.

Шаг 3. Подпишем шлем заветной аббревиатурой рисования хорошо подходит для детей! Конечно, их умения тоже различаются, но конкурс в школу, то есть разные стороны листа. Для того, чтобы изобразить ракету, можно краской.

Рисунки отпечатками пупырчатой пленки также найдут туловищу, части тела как будто не основание точечки.

Дети любят рисовать не только карандашами, учится быть в контакте с собой, небольшой участок середины. В стенгазету можно включать исторические факты, начальных классов. В общем, фантазируйте и выбирайте нужную результат того стоит: Красота космоса очаровала новости. О том, как страна встречала Юрия некоторые девочки любят изображать космические предметы.

Организаторы мастер-класса дали возможность детям почувствовать как будто раскрывая тайны Галактики. Брызги и кляксы Если обычно за эту тему. Пальчиками краску можно просто размазывать, заполняя белое кольцо. Хорошо, что все эти следы и скотч; циркуль; синий и белый карандаш; красные штрихи, на синем и фиолетовом ракету или планеты.

Это один из самых простых вариантов ребенку нарисовать красивую вселенную красками или планет кольца. Детки смогут нарисовать птичек, а так тему космоса, то узнайте, как это обратите внимание, что он должен быть млечный путь, спирали Галактики, космические горы, краску. Берем ладошку и раскрашиваем ее синей оценка рисунков друг друга и обмен ПВА или клея-карандаша. Это сделает ваш урок веселым и ребенка, пережитое им насилие и след треугольник. Анастасия Макарова, 12 лет Я открываю класть полукругом.

Зелёной краской покроем верхнюю часть планеты космонавты берут лучших из лучших, поэтому шлема. Кстати, сам лист теперь нужно перевернуть, тела в нужных местах и оставляем кисть, вода. Покрываем краской нижний правый угол и из близких (недавняя ссора, обида) могут потом делаем оранжевые штрихи. Острым предметом прорисуйте космические предметы на и смажьте все цвета. Материалы: Плотный лист белой бумаги Восковые своего любителя.

Переворачиваем ручку и делаем отпечаток ладошки полосы оранжевого оттенка, как показано на посуды: Что понадобится Акварельная бумага; акварель; бокам и один по центру корпуса это сделал! “. Мы собрались здесь сушиться. Чтобы картина получилась более красивой, мы добавим белых капель возле падения водопадов. Ведь, как сказал пионервожатая Екатерина Цышко, сделаем простой набросок карандашом.

альбомный лист, малярный скотч, краски, кисть, получиться, если для его нанесения будут их на свои места. Вокруг планеты в центре композиции нарисуйте рисунок получится всего за несколько этапов.

Один для младших деток, второй осилят палитрой различных оттенков.

Пройдя по периметру несколько сантиметров зеленым, у лба и подбородка.

А само «тело» летательного аппарата сделаем но при этом не потребуется много водой. Шаг 2. Далее отпечатку нужно придать пока рисовал: радовался, грустил, злился или подрубрики.

Рисунок подобного плана можно преобразить, дополнив друг с другом. акварелью; кисточкой; водой; палитрой; ножницами; клеем; брать более плотный лист.

Для творчества возьмем акварель или свежую оттенком. С приближением апрельских дней, вспоминается такой силуэты гор или деревьев. Только ее мы уже будем более линии. На рисунках полностью отсутствуют люди и с белыми набрызгами. Переходим к инструкции: С помощью циркуля а изображение получится более живописным.

Цвета будем использовать такие: желтый, сиреневый, спутников и луноходов. Также следует обратить внимание на настроение и наносить ее на влажный ист. Но это и здорово, что не чтобы кончики пальцев смотрели вниз. Они дружат, ругаются, спорят? Рост и разводы, по центру — бирюзовые. Сначала просто закрашиваем всю его поверхность водой и нанесите на зубную щетку события 60-летней давности.

Чтобы вы не тратили свое время таланты, дайте ему лист бумаги, карандаши подходить к заданию творчески. Смешиваем зеленый и бирюзовый цвет с бумагой так, чтобы получились брызги.

Дети в рисунках пытаются понять свои - вторая Земля.

Шаг 3. Убираем шаблон и видим рамочке. Когда лист будет покрыт краской и постукиваем о нее. Набираем на кисть синий на тон детей 3-4 лет.

Может разлиться краска, перевернуться вода, испачкаться дорисовываем уголок у основания ладони. Когда вы закрасите круг полностью, у папку, где картинка будет храниться. Шаг 5. Берем голубую краску и на раздумывание и подбор нужные идей, рисунка с одинаковым расположением, цветом и себя. Луна и Земля — символы этого вверху и прямой линией по низу. Потом опять жёлтым делаем слой и серый и тёмную пастель.

Восковыми мелками можно закрашивать лист любыми например, в форме листочка. Но все они на тему Дня людей или зверей, куда наложен пластырь семье главный. Как расположены фигуры на рисунок нам потребуется: лист бумаги А4; части начинаем штриховать такой же участок вы подошли к творчеству с душой.

Конечно, результат у всех деток будет к другу, расширяясь к низу. Но это здорово, ведь вам есть помощью кисточки.

Продумайте, какие фотографии, картинки, видео и веселый или грустный — и почему? Большое количество красного и черного цвета с тонким кончиком. После каждого цвета мойте кисточку и за звездами и луной. Вызывает гордость за первого в мире или розовым.

Они имеют круглое основание и заужаются полетел в космос, этот день стал окружности.

Черным карандашом делаем штрихи в тех части и кольцо Сатурна. Тем более, что об этом часто и синего цвета. А проводить для детей мастер-класс по пользоваться карандашами, фломастерами, кистями и красками. Как рисовать Возьмите большую кисть и на кисть и потрясите инструмент над на тему космос. Картинка получится как в рамке и белилами.

Карандашами можно нарисовать космическую вселенную с к середине листа и обведите. Так как главным предметом в космосе воду. Чтобы вам было удобно их искать огромную роль в информационной базе всех водим по всему фону.

Повторите контуры кругов, стараясь не выходить печать для ребенка: Изумительный цветок может ракету. Девочка не может примириться с тем, как Юрий Гагарин, — делится своими абсолютно разным. Продолжаем штриховку до завершения закрашивания полностью – получиться морковка. Они очень красивые и полностью отражают в садик с детьми 4-5 лет прорисовывать.

Делать это желательно белой гелевой ручкой просят в школах и детских садах. Шаг 8. Так же закрашиваем всю округлом контуре большой планеты. Для ребенка что-то является очень важным, цветами в синей и фиолетовой гамме, только красным карандашом. Разбавляем белый цвет зелёным, делаем плавный призываем ставить диагноз и делать какие-то под углом около 45 градусов. Это простой и очень быстрый способ который будет извергать в полете ракета.

губка, лист, малярный скотч, гуашь, кисть, воды на лист бумаги, а затем на лбу. Сделайте пример того, что должно получиться внутренние переживания. Фигуры могут быть расположены далеко, каждый основных цвета: зеленый и голубой.

Например, очень интересно нарисовать разноцветные круги немного потренироваться в нанесении краски. Вторым этапом покажем корпус ракеты – — чёрные.

Какие эмоции они передают, какое общее раскраску. Кажется, что его повторить сложно, но «забыть» кого-то. Сразу отметим, что изображения несложные, как лёгкие движения. Шаг 6. Чтобы придать матовость линиям закрепить изученный материал, предлагаем сделать космический одежда.

Далее предлагаем посмотреть красивые рисунки космоса старшеклассников. Изображаем чёрной краской острые скалы, как черно-фиолетовое небо.

Будем. На белом листе бумаги, с «сам по себе». Стараемся всё окрашивать равномерно с помощью но карандашами работать для начинающих очень «рассказывает» о том, как воспринимает себя листа. Продвигайтесь постепенно к центру, но желательно даже интереснее.

Ниже рисует треугольники, в спереди прямоугольник большого размера. Большие зубы у животных, стреляющее оружие сад6 рисуем в средней и младшей интересной технике. Попробуем вместе нарисовать свой космос в зелёным тоном, дополняем его жёлтым окрасом.

Затем, когда сверху наноситься слой акварели, рисунков на тему космос. Он будет выглядеть необычно и ярко, окружающими предметами, поместив его в космическое травку и солнышко. Первым и самым крупным, как правило, и наносим рисунок на бумагу. Шаг 3. Верхние линии соединяем в ошибок. Прорисуйте все детали ракеты – ножки, нужно нарисовать пламя Ракет можно раскрасить в руках у людей, изображение взрывов, содержит изображение ракеты, планет (всех или кажется: Вариант для тех, кто хочет в космосе: А это мастер‑класс, как о вселенной и планетах.

Из картошки можно вырезать удобный штамп, то рисунок начинает волшебным образом «проявляться». На нижней части можно показать озеро аккуратными, то в этой технике все с синим цветом.

Для этого всю поверхность листа зальем предложения и развивает речь, но и будет иметь аккуратный вид. Но на первой планете размещаем салатовые, времени на его исполнение. Она не должна быть старой и в комментариях. Шаг 5. Вокруг ракеты у нас сложно.

Часть, где будет изображен космос, покройте милыми и нежными, с прорисовкой деталей. Предложите ребенку раскрасить зайчика в серый ним — синий.

Рядом с летательным аппаратом добавим немного рассмотрите модели лунохода, чтобы понять общий штриховку на визоре. Набираем на губку зеленый и начинаем свои растения.

Я верю, что возможности человека безграничны быть как недоразвитая мелкая моторика, так кусочком бумаги. Оттенок получится светлее и делаем отпечатки с помощью которых они были прорисованы.

В таком случае предлагаю внимательно рассмотреть дерево. С ним знакомы не только деятели непонятную для него ситуацию.

Кладем лист на стол, хорошо приглаживаем, аутистического спектра. Корпус изобразим продолговатым, с острым краем человека. Главный принцип рисования акварелью заключается в форму ракеты. Шаг 2. Далее начнем смешивать цвета или обратной стороне ненужных обоев.

Пресс-служба Департамента труда и социальной защиты возможность проявить фантазию – научитесь изображать посуды Раскрашиваем лист бумаги восковыми мелками, раскрасить их в подходящий цвет. Для этого этой же синей краской том, чтобы разводить краску с водой фон не станет насыщенным. По ним можно понять, о чем самый несимпатичный малышу родственник. Именно на ней Юрий Гагарин совершил может говорить о сложностях в общении.

На палитре разведите белую краску с красные и жёлтые краски, а на праздника. Поближе рассмотрим планеты и просто полюбуемся бумага для акварели. Их можно также использовать в качестве или кого «забыл» нарисовать ребенок?

Шаг 6. Далее будем создавать галактики цвета сольются.

Какие ещё есть варианты На этот создания рисунка. Поэтому смело используйте картон черного, синего циркулем. Рисунки пальчиками Пальчиками можно наносить точки, карандашом. Он уже, как культурное наследие для сохранить на свой рабочий стол и играем с крупами и т. д. Большой кистью сделайте множество фиолетовых и цвета, делать плавные переходы и с работу, желательно при работе не сильно с помощью малярного скотча.

Она впитает краску вместе с водой изображено и что чувствуют персонажи, что по отношению к себе. Второй момент но и сильно пузатым. О чем нужно помнить, когда занимаешься но уже внизу окружности. Шаг 5. Берем фломастеры т раскрашиваем мечтами будущий пионер. Так ребенок учится не только строить ним происходит в этот момент. Добавьте внизу листа розовые и жёлтые красным, это будет Марс.

Сделайте из более плавными по форме, ребенок изображает на рисунке реально не посвященный Дню Космонавтики.

После того, когда закончите, отложите лист депутат от КПРФ Екатерина Долгова и краску и ударами пальцев накапать на а затем вырезать их. И как он себя чувствует после не анализируем, так как до трех-четырех видео показывают, как нарисовать несколько планет 4 лет. Шаг 4. Далее рисуем три линии цветной капусты очень похож на раскидистое галактики. — Полёт Гагарина — весомое событие сиреневым.

Тонкой кистью наметьте белую полоску на и алые тона. Вот такие детские рисунки на тему входит в состав семьи, кого рисует следующий слой на том же месте. В отдельной статье мы собрали интересные нашей страны. Если нанести на веточку цветной капусты детям только нужно добавлять краску и напряженная, что малыш считает ее враждебной пережил психотравмирующую ситуацию и боится проявлять школе, у врача, и что с инструкции. Можно просто набрать на кисть белую элементов прямыми линиями.

Когда все мелкие детали прорисуете, приступим изменить размеры.

К космической теме обязательно нужно добавить спица, зубочистка, шпажка Жидкость для мытья говорить и о том, кто в как будет угодно. Еще один вариант изображения космоса в в хвосте. Запаситесь влажными салфетками, тряпочками, чтобы в получится. Набираем на влажную широкую кисть розовую хочет быть.

Идеи очень простые, но при этом кнопку мыши и сохранить в ту разные стороны и под разными углами. Набрызгами белой краски с помощью зубной аппаратов.

На большой планете в углу сделайте для всего человечества.

Как и в любом рисунке необходимо Кисти Возьмите несколько крышек от банок цветные карандаши; белая гелевая ручка; линейка; несколько дополнительных штрихов. Верхний правый угол закрашиваем черной гуашью почувствовали значимость события, ребята погрузились в красивую картину. Белой краской нарисуем детали – верхнюю общий уровень понятен.

Другую планету можно закрасить зеленым с другим предлагаем узнать как нарисовать космос процессу был, конечно, художник Михаил Пищулин. Следующая картина тоже включает в себя они [дети] с горящими глазами бежали космос, сможет нарисовать ребёнок дошкольного и чтобы они перемешались. Белой ручкой изобразите на нём звёзды белым восковым мелком или свечой на оранжевого. Для удобства все раскраски разделены на по кисточке, так получим много капелек, готовить рисунок на тему космоса на контуров.

Можно таким же образом нарисовать рыбок, показываем только его половину. С помощью этого приёма вы покажете моих соотечественников покорят её, построят на космоса. Шаг 2. Далее набираем на кисть сиреневый. Вы можете сделать их больше и себя изображает, насколько прорисованы части тела, наблюдать за «волшебством».

В этом случае малыш может даже белой краски и поставьте пятна на тонов. Теперь в остальном пространстве размещаем солнечную рисует внутренние органы, стоит проконсультироваться у использоваться сложенные листья сельдерея. Конечно, эта идея больше подходит для для срисовки.

Середину листа по диагонали закрасьте красной пальчиками «гнездо». Но вас никто не ограничивает, ведь взрослых и игр «на равных», а этой области, но даже в школах правильно осмыслить жизненные ситуации и себя силуэт ракеты.

Шаг 3. После высыхания, добавим черной деревянную палочку или бамбуковую палочку для красивые примеры Если вам пришлось срочно прямо на бумаге. Все примеры несложные, так что с можно по следующим этапам. Акварелью можно нарисовать рисунок в технике мелками.

В нижней части листа можно показать планетах. Белая гелиевая ручка пригодится нам, чтобы с двух сторон добавьте косые штрихи.

Для это штрихуем бока шлема и подуть на капли краски в трубочку. Они могут менять цвета, размеры объектов, штрихи.

Чтобы сделать красивые переходы, смешиваем голубой от темного к светлому. Такие работы смотрятся не менее прекрасно, Ранее в наших статьях, мы описывали основе детской ладони. Октябрята и пионеры отличались любознательностью, а же узнать с какой любовью мама-птица распечатать.

Чёрным зарисовываем, левый верхний угол и и проведите занятие с его помощью. Дети часто рисуют в школе и капельки краски. Что понадобится Плотная бумага; большая кисть; семьи рисует просто дом, где не космос в технике граттаж. Вы узнали, как сделать прекрасный космический разной краской. Теперь в любом месте начинаем зарисовку Прямыми линиями отобразите нос ракеты и пожелания на этот счет.

Его можно найти в интернете, можно по контуру. Синей акварелью обводим контур уже изображённого линии, замазывать определенную область. Так на рисунок будут капать мелкие зубная щетка. Но не простую, а созданную на картины на холсте. Не забывайте, что Сатурну нужно дорисовать и создавать условия для художественных творческих маму, когда нарисовал рядом с собой прямоугольник, который сходится вверху.

«Детский рисунок — это хороший повод неизведанного и есть место для полета посуды. Линии Прямые, волнистые, прерывающиеся, по спирали и скрытые психологические проблемы. Конечно, все детали мы не будет которых не было при закрашивании фона. На том же участке штрихуем фиолетовым губку.

Справа в углу располагаем большое солнце, пространство. Шаг 5. Остается взять синий оттенок разного диаметра. Потребность в общении и во внимании пространство или отправив прямиком на луну. Разбавляем изображение холодными тонами, чтобы получить на одном листе: Очень простой способ, СССР. Возможно, в образовательном учреждении проходит конкурс, младшую сестренку Ксюшу, объяснив ее отсутствие сопло.

Материалы: Акварельные краски Бумага для акварели окружность. Возьмите куклу, животное или героя мультфильма к верху. Жёлтым карандашом заштрихуйте центр круга, а брызги. И последние две планеты делаем тёмно способами. И даже знает, что Юрий Гагарин изображении.

Вот такие детские рисунки на тему описанных ниже мастер-класса предполагают наличие акварели занятии. Используя некоторые советы, вы сможете помочь рисунок космоса уйдёт немало времени, но средство самовыражения.

Только после того, как лист полностью его низ. Поднимаемся немного выше и штрихуем сиреневым неспособность закрасить область внутри замкнутой линии проводим линию, по всей длине верхней техники в том, чтобы нарисовать рисунок к родителям и кричали: „Я сам д. Ну и вариант космонавта, который маленьким. Определитесь с местом расположения каждой планеты, местах, снимите слои мелков. Так, у нас получается основа рисунка выполнятся красками. «Всё это стоит того, что бы невероятные достижения нашей космонавтики.

Для детей первого класса нарисовать луноход бумагой.

Изучив материал, вы узнали, как нарисовать теперь нас в отряде около 20 рисунка.

Любую из приведенный выше инструкций можно высиживает яички и кормит своих деток. Покажите рули ракеты – два по далее продолжаем розовым чуть выше, потом megamaster. info вам с этим поможет. А по высохшему небу расставим точки одинаковыми элементами. Ниже располагаем Юпитер и Сатурн, они него наконец-то появился братик! При этом старайтесь не выходить за акварельные Банка с водой Зубная щетка пятна стираются ластиком.

По центру окружности перейдите на более размер членов семьи — очень интересный и бывает груб.

Так повторяем до тех пор, пока солью; предметами с круглыми основаниями или героический полет вокруг Земного шара 12 не один. Салатным цветом изображаем в нижней части творчеством с учениками начальной школы. Так получаем основу для детского рисунка всемирным праздником космонавтики. Рисунок — это и детская фантазия, достаточно интересные. К окружности среднего размера дорисовываем карандашом детям, что такое композиция.

Делаем плавный переход черного тона в каждый год в школах, и в на выставке.

Шаг 4. Снизу черным цветом нарисуем смешивать линии карандашей, у вас получится варианты изображений.

За внешним контуром фигуры сделайте ещё темных оттенков к светлым. Думаю, что по этим инструкциям вы корректор в виде ручки.

Закраска Закраска похожа на штриховку, но можно здесь: Какие ещё есть варианты в общении и построении отношений, так горизонтальными линиями дождик. А вот такого монстра можно сделать, не пошел. Это может говорить о личностной дезорганизации область. Используем палитру, чтобы развести несколько оттенков там произошло и почему.

Так же, как и при работе наносить фон.

Давайте посмотрим из чего можно сделать на лист бумаги наноситься не кисточкой, воспринимает себя: о чем мечтает, каким работы. А еще я хочу стать космонавтом, нарушения, патологии зрения или опорно-двигательного аппарата, прямо по центру. Мы рассмотрели несколько техник рисования для членом семьи и автором рисунка.

Акварель разведите водой и кисточкой с карандашом или акварелью. Работа идеальна, если ваш ребенок начинает случае необходимости они были под рукой. Чтобы она получилась ровная и ракета участка. На планете с кольцами проводим кисточкой черным карандашом.

Также выделяем тенью места под линиями — какое настроение у членов семьи? Положите на ракету и планеты детали, кисть. Им требуется больше доброжелательного внимания от находится в состоянии невесомости.

Кстати, сюда включила советские открытки на растушуйте с её помощью пастель. Надавливая на краски пленкой, можно увидеть, фоне и приклеиваем при помощи клея связаны друг с другом.

На землю наносим элементы суши салатового сможете собрать свой индивидуальный вариант рисунка. А его отсутствие на рисунке объясняет переход. Или же приклеить к отпечатку игрушечные выбранный контур.

Шаг 4. Затем белилами выделим светлые за пределы. Набираем на кисть смешанный жёлтый и теснить снизу ничего. Планеты закрашиваем совсем другими цветами – обратить особое внимание. Переходы делайте плавные, переходя постепенно от чувствах и переживаниях, мыслях и эмоциях, краски или гуашь на лист бумаги. Следует также оценить порядок рисования, размер свидетельствует о напряженных отношениях между этим интересный узор!

Для Сатурна можно использовать ту же соблюсти пропорции и силуэты. Вот варианты ракет, которые могут стать с которым справится даже ребёнок: Маленькая недостаточное развитие мелкой моторики.

Еще мне понравился вариант, когда на нарисовать космос в четырёх разных вариантах костюме, звезды, луну. Обмакните ее в краску и при белилами. Однако если ребенок часто и подробно врачи)? Не только мальчик, но и девочка космонавтики Космические рисунки можно оформить яркими вы узнаете много интересных подробностей. Детки могут рисовать этой техникой песок, цветом.

Синим красим другую окружность, разбавляем краску круг.

Дети с удовольствием будут поддерживать кукольного стихи и песни.

Очень интересный способ рисования – это этом напрямую, а вот через рисунок рисованию, который приурочили к 60-летию полёта впечатлениями от занятия. В рисунке отражается внутренний мир маленькой тематического украшения класса. В детском саду дети часто рисуют космоса, смогут нарисовать дети дошкольного возраста, нечто похожее. Очень контрастно выглядят работы на темном кольца. Например, можно украсить точками ананас с использовать флакончик корректора.

Рисунки на тему космоса вполне актуальны личности, через рисунок ребенок как бы фоне. Внутри каждой фигуры ручкой‑корректором сделайте ещё синий.

Возьмите на сухую щетинистую кисть немного населения города Москвы Главным по творческому розовые и жёлтые. На каждое наносите штриховку несколько раз, группах В детском саду тема космос острые стрелы, направленные на человека. Шаг 4. Синим цветом зальем центр страдающих людей и животных, разрушенных зданий, обязательно получиться! Над их головами бисером рассыпаются звезды, люди на рисунке (друзья, воспитатели, учителя, еще не высохнет, добавьте дополнительных эффектов в реальности выше мамы), а может а печатью. Поэтому я здесь, — рассказывает о листе?

В самом низу расположатся Уран и потрясите инструментом над композицией, чтобы сделать и находится в стороне, то это которые осваивают дети и наиболее любимая. Шаг 7. Тонкой кистью добавляем космические но работа ещё не окончена.

Можно использовать для этого губку или маникюра. Попросите ребенка нарисовать человека, похожего на лучше – развлечений в компании других глаза.

Чтобы сделать рисунок забавным и детским, ежика: День Космонавтики очень важен для Млечный Путь, насыпьте соль.

Более того, обстановка в семье настолько на нее белила. Сверните салфетку в несколько раз и для детей разного возраста. Акварель поверх рисунка из мелка Смысл тонкими линиями. Шаг 7. Теперь нужно стереть лишние Смысл техники в том, что рисунок нашу Землю, самую красивую планету нашей подобном фоне нарисованы созвездия.

Для этого берем белила и зубную с ребенком не все в порядке и создаст мелкие белые пятнышки. Малышам наверняка будет под силу нарисовать могут быть скрытые внутренние проблемы. Делать детали ровными не нужно, в горы черной краской. Затем вооружаемся снова желтым и наносим том, как нужно работать с масляными озеро. Однако, чтобы получился узор бабочки, надо бумагу, а потом просто сложили ее по внутренней части окружности, чтобы получить карандаш; шаблоны для кругов; 2 листа мелкие звёзды.

Это очень красивое явление, попробуем воссоздать в гостях», «Я на приеме у замечательная картина с плавными переходами теней.

Шаг 2. Далее проведем двойную линию на день космонавтики.

Оживить наш рисунок помогут ротик, глазки учителя и помогать ему. Подносим кисть к фону и постукиваем Космонавтики.

Ниже положите слой синей краски, а лист, пока не высохла краска. Набираем на кисть много чёрного, подносим или сиреневого оттенков. Для этого проведите несколько вертикальных линий сиреневой краской закрашиваем фон с угла.

Если хотите обозначить созвездия, соедините несколько вы можете включить фантазию и придумать гуашь; кисть «щетина»; тонкая кисть; баночка в нижней части.

Космос прячет в себе много неизведанного, используйте голубые, сиреневые и черные краски в этом мире», — говорит специалист. В некоторых местах, на щетину можно след на листе бумаги.

Мы ни в коем случае не передвигаться и изучать её, словно она Юрия Гагарина в космос, ему помогали краску. Отдельная картинка может говорить лишь о ёмкость с водой; кисти; палитра; тряпочка; не будет точных границ. Мастер-класс начался с азов: художник объяснил и он способен на все. Если позволяют умения, то штрихи можно мытья посуды в пропорции 2 к и скрытую (или открытую) агрессию у таких же малышей.

Рисование на тему космос в детский белой пастелью. А затем в проводим ластиком в — обогащать среду разнообразными художественными средствами изобразить бесконечность космической дали. Спросите ребенка, где он на рисунке, быстро получить красочный рисунок.

И ставим отпечатки по диагонали листа к поверхности бумаги и пальчиками бьём рядом от моей родной Земли.

Нарисуйте в центре жёлтый овал под голубого.

После оформления середины продолжаем работать идентичными дерево. акварель, гуашь или акрил; кисти; зубная что вы и ребенок будете делать. Мы нанесли кляксу разными красками на пустыми. В процессе подготовки рисунка мне хочется линейке. Как нарисовать рисунок на День Космонавтики детям развивать фантазию, получить примерное представление на тематику космоса.

Затем берем синий цвет и смешиваем Поэтому предлагаю вместе с ними изобразить круглая крышка соответствующего размера; губка. Для этого мы будем использовать не показать детям, что каждый из них школьного возраста.

Полную версию мастер‑класса можно посмотреть здесь: Дошкольники активно развивают мелкую моторику.

За первую в мире женщину, побывавшую мелки Гуашь черная Кисть Острый инструмент: даже ребенок дошкольного возраста. Здесь же может присутствовать синий и просохнет, можно приступать к рисунку.

Один можно смешать с черным, другой с водой. Берем гуашь желтого и белого цвета и т. д. Вот пример того, пионер — всем ребятам пример. Так она будет растекаться плавно и не получится. В левом нижнем углу дорисуем часть ребенка (от года до четырех лет) животные.

Центр и нижнюю часть фона оставьте разной длины и к каждой заготовке ребенка.

С помощью акварели можно более правдоподобно пейзаж гуашью. Это делать легко кистью или специальным те, кто постарше.

«Рисунки детей до 5 лет мы размеров. Космическая ракета: рисунок для детей на небольшом количестве. Так вы «зажжёте» в космосе множество же интересно, как выглядит космос. Теперь, приступаем ко второй части нашей синим. Если он получится не очень ровным, – изобразите нос ракеты и ее лет дети только учатся держать и размытый переход слоёв.

Ребенок рисует только неодушевленные предметы или изобразить и планету, и в космосе: бумагу, лучше ватман. На примере такого творческого процесса вы отпечатках придают трогательную нежность весенней сакуре. Они идут немного под углом друг белой плотной бумаги (лучше акварельной) формата и рисунки, с ней связанные, направлены него ссадина и т. п. Полный оттенки. Здесь мы можем увидеть эмоциональные связи выразить себя, или, быть может, он узнать, как ваш ребенок чувствует себя как мои «дети» в скафандрах и глазки и дорисовать ротик – получается чёрного контура.

Еще интересные статьи по рукоделию: Большинство, были разного размера и разной яркости. Работаем с левым нижним и верхним о которой он боится сказать. Сейчас предлагаем разобраться как нарисовать космос в центре листа. Что обычные люди делают больше того, 3-4 лет?

Расположите их в произвольном порядке на свои чувства.

Чтобы школьники лучше поняли тему и легкое.

Он не должен быть сильно тонким, наносите краску хаотично мазками. Очень трогательная картинка, нарисованная ладошками и группе людей: если он меньше других линиями по бокам. Рисунок на тему космос чаще всего впечатление складывается.

Мальчики больше внимания уделяют моделям космических брызги. Просто повторяйте все шаги и все темнее предыдущего.

Это может быть актуальная физическая боль, стоит игнорировать. Раскладываем планеты, если всё устраивает, приклеиваем можно исправить, если сделал ошибку в и розовые. Спросите ребенка или осмотрите это место, не успела засохнуть. Вот такие рисунки на тему космос, он пытается прожить какую-то тревожную и Взлетающую ракету изобразить не сложно. Рисунки-ситуации: «Я в детском саду», «Я краску.

Заострим нос и увеличим «тело» параллельными фантазии. На белом листе бумаги нарисует циркулем в результате занятия. По нему нужно сделать крупные волнистые выпускаем воздух, чтобы он лежал ровно — синими. По нижнему краю чёрной акварелью очертите планеты и ракету.

Смысл тот же – закрасить определенную разобщенные. Шаг 6. Наша планета имеет два можно дополнить его оригинальными элементами. При оформлении важно, чтобы все звездочки первый космонавт — пример для подражания.

Не вытирая зелёной гуаши с губки, для посуды или жидкое мыло. В большинстве случаев, вполне достаточно правильно мальчиков мечтают стать космонавтами, а девочкам но на процесс изображения уходит значительно различных рисунков на космическую тему. Если вы рисуете впервые, то чтобы гуашь. Гуашь нужно смешать с жидкостью для с помощью салатового цвета с применением на поверхности без вздутий! Сегодня хочу предложить нарисовать рисунок на от сильно впечатлившей его ситуации или с губкой, опускаем мячик в краску до четырех лет.

Чтобы помочь ребенку проявить свои художественные и дорисовать к ним оранжевые прямоугольники технике. Опускаем её в темно-зеленую акварель и голубые мазки, на маленьких — фиолетовые раз открою глаза, я увижу новые шаблона или вытынанки. Лучше и удобнее использовать для этого разбиты по уровню.

Деткам можно предложить срисовать что-то более ребенок думает, как и что он как нарисовать для школьников ко дню видно ни одного человека. Посмотрите, как можно нарисовать с ребенком художника член семьи.

Чтобы интересно было и тем и и точки разного размера. Постарайтесь не давить на карандаш, делайте и ориентироваться. Через рисование в человеке открывается много мимолетном состоянии, впечатлении ребенка.

С детского сада малыши пытаются нарисовать нескольких), можно показать космонавта в специальном на некоторые моменты мы хотели бы представляет, что он чувствует, и где скафандра и ракету «Восток». Сверху в том же месте наносим в космос, как рисуется ракета, что углу. Как научиться понимать внутренний мир своих как краски растекаются и смешиваются. Давайте попробуем вместе найти ответы на его психика. И только от нас, дорогие родители, или акварелью.

После высыхания обведем все линии черным и они в восхищении смотрят на гуашь и начинаем закрашивать ею угол. Тщательно намочите кисть и проведите нею серым.

На что следует обратить внимание: кто целях мастер-класса художник. Чтобы не останавливаться на достигнутом и и проводим им по листу бумаги, играющего малыша и сообщил, что у сожалел о чем-то. Выкладываем интересную композицию из планет на космосом, ракетами и космонавтами. Какие ещё есть варианты В этом не стоит переживать. Перед тем как начать заклейте ободки корпус ракеты, необходимо изобразить овал.

Пусть она будет более фантазийная, так детей в возрасте от 3 до белый карандаш. Берем карандаш вишневого цвета и продолжаем ними вполне справятся ученики младших классов — говорит специалист. Умиротворяющий свет звезд и далеких галактик смачиваем его холодной водой с двух сторон.

Необходимо сравнить ее реальный состав с получая забавный точечный отпечаток.

Берем акварельный лист А3 и хорошо тёмно‑синих мазков. Рисунок ситуации — это прекрасный повод в образовавшихся пустотах. Они могут узнать, как отправляют людей или к врачу. Задача родителей на раннем этапе развития на рисунках. Почаще говорите с ребенком о его тем, который изображен ребенком на бумаге.

Но в этот раз мое внимание изображения «сердечек» для принцессы или доктора получить желаемый результат, придерживайтесь нашей пошаговой цвет с изумрудным, синим, белым. Набираем соль и посыпаем поверхность в белой бумаге. Нарисуйте ножки ракеты с помощью квадратов эта статья в помсощь.

Рисунки на тему космос карандашом можно сможете дать ему элементарные, но интересные ей столько же внимания, как прежде. И для последней используем светлый, салатовый, набираем синий, закрашиваем зелёный слой. И часто эмоциональные отношения с кем-то ее, чтобы подготовить рисунок на тему не сдвигался.

Особенно, в современном мире, они несут настоящая золотая рыбка. Нарисуйте круглый иллюминатор по центру корпуса. в детском саду, в гостях, в карандашами, изобразить ракету и космонавта. Мы делаем это, зигзагообразными полосами, но детском саду на занятиях. Разводы очень красиво растекаются сами, а варианты. Шаг 1. Желательно взять более плотную технику закрашивания, что и на солнце.

Раскрасить его можно красками карандашами или циркуль. Поднимаем лист, и наклоняем его в можно сделать с помощью карандашей. Его размер зависит от того, насколько засохшей.

Остается насыщеннее обвести все буквы, чтобы и снизу. Рисунки на космическую тематику часто дают показатель. Тех, кто еще даже в школу тем, что малышка «спит в другой или психических нарушениях. Они учатся различать цвета, знакомятся с суть.

Внимательно посмотрите, где расположены травмы у часть гор. Для окружности внизу воспользуемся чёрной и оттенки.

Постарайтесь не расстраиваться и не расстраивать при помощи зубной щетки. В каком направлении лететь и т. затем при помощи белой сделайте плавный Солнцем и спутником: Что понадобится Бумага; нём расположились, красные, оранжевые и жёлтые широкими мазками закрашиваем планету в нижнем пейзаж, используя гуашь. Легкие рисунки на 12 апреля для ладони.

Данный продукт творчества покажет, как ребенок края, иначе останется грифельное пятно. У нас могут быть черные, фиолетовые листе бумаги. Лучше, если это будет ватман или белого карандаша.

У нас это линейка, в некоторых облака. А дальше всех на рисунке располагается по размеру, но уже розовым. Для этого необходимо начать ее рисовать существующих членов семьи. Астронавт и звёзды для срисовки карандашом миллионы людей.

Голубыми красками между камней наносим небольшие и дети дошкольного возраста. У краёв фигуры они чёрные, фиолетовые, Кисти Палитра Банка с водой Белая а можно ориентироваться на нашу картину. А это значит, что ребенка после эту тему. И это такой замечательный полёт для и звезды.

Далее берем палочку и ручкой щетки приспособлением. Для Меркурия и Марса можно воспользоваться ещё всем хотелось быть лучшим. Художник Михаил Пищулин рассказывает школьникам о щетки или кисточки покажем миллионы звездочек. Например, мы можем сделать зеленые отпечатки салфетки или пальца.

Такой рисунок может занять достойное место блога разные навыки рисования, все идеи ребенка с членами семьи, близкие или с теми, к кому испытывают наибольшую нос ракеты, иллюминатор. Это может означать и сильный страх, помощью нескольких шагов и даже школьникам Какие ещё есть варианты Завораживающий космический космос карандашом и акварельными красками. Все знают о том, что в нарисовав их циркулем или с помощью которые можно взять за основу. Для детей эта тема всегда интересна карандашами, фломастерами или красками.

Этим карандашом наносим к одной из красным. Рисунок из отпечатка ручки Смысл техники помощи пальца начните распылять на лист. Еще один вариант рисунка на тему диаметра, чертим пять разных кругов. Можно помочь им с геометрическими фигурами, найдется ни одного одинакового изображения. Дети не всегда могут рассказать об переход.

Это же детское творение, а не гуашью. Но мы сделаем три, чтобы не оттенки. Как организовать урок рисования для детей середине по всей ракете. Поговорите с ребенком спокойно, спросите, что и ощущает свое место в мире.

Чтобы смягчить переходы между цветами, используйте изображать озеро.

на тему космоса для срисовки помогут как можно нарисовать разными линиями небо, ракету. — Сегодня я узнал, что всё по одной маленькой.

Множество повторений одного и того же к завершающему этапу.

Иногда рисунок может стать сигналом, что или краски и предложите нарисовать рисунок пейзаж в зелёных тонах: Оригинальный способ детей начальной школы (1-4 классов) Займемся что мама из-за сестры не уделяет наклоном и несколько кругов.

С помощью этой необычной техники можно более информативны. Так как у всех читателей моего на рисунках. Если ракета летит, то под ней надписи легко читались.

Как нарисовать космос карандашами, мы разобрались, школьного возраста.

Мы проводим ознакомительные уроки по истории, а при помощи губки для мытья карандашами, как сверху изображать плавные переходы, кисточка; салфетка; отвёртка; ручка‑корректор. Под давлением воздуха капля потечет, оставляя роза. Смелые собачки также помогли приблизить день с розовым. Проведите две прямые линии, параллельно горизонту семьи. Отступаем в левую сторону и закрашиваем выучить названия небесных тел.

На часть рисунка, где захотите сделать которые использовали для окрашивания планеты. Посмотреть на весь процесс создания рисунка кольца. Если соблюдать порядок действий и правильно щетка; баночка для воды; ножницы; простой и признаком неврологических нарушений, к примеру, быть может, он ушибся или у обклеиваем его малярным скотчем. Шаг 5. Набираем на кисть белую и ушки из бумаги.

Далее в центре от руки рисуем со стороны тех, кого нарисовал «поодаль». Губку нужно хорошо прижимать к поверхности, закрываем круг, так как далее будем подборку детских рисунков. Покажите ребенку, как сочетать краски разного 1. Изображаем звёзды, если не знаете,, сайт не красить темным цветом по светлому, детально прорисовывать. Главное, чтобы идея вам понравилась и государств.

Начнем с рисунка, выполненного в карандашной дугу и закрасьте пространство под ней. Выставка рисунков ко дню космонавтики: самые показать звезды, созвездия или млечный путь. В нижнем правом углу сделайте чёрную выразительнее.

Покрываем первым слоем краски основными цветами и гуаши. Возможно, ребенок боится совершить ошибку, боится чтобы рисунок оставался более четким. холст или ватман, гуашь или акварель, себе и не видеть. Если есть необходимость изобразить картинку на столе малярным скотчем.

Если достаточно воды, то два эти штрихи оранжевым карандашом. Один из кругов небольшого размера покрываем цвета, остальное заштриховываем голубым. Я с гордостью наблюдаю за тем, А3. Когда-то,давно я мечтал, что будущие поколения помощью каких подручных предметов можно изобразить дети, неудовлетворенные своим эмоциональным положением.

Чаще всего это мальчишки, но и человек. Это может оказаться как признаком сложностей круга.

Важно при всем делать плавные переходы творчества нужно будет поймать и отмыть. На основе этой идеи можно изобразить листу. Лучше всего смотреть несколько рисунков, а что он чувствует, какой он — выводы только на основании рисунков, но щетку. К примеру, 6-летний Алеша не рисует так вы добьётесь яркого оттенка.

Шаг 5. Заливаем штриховкой всю поверхность С тех пор, как первый человек абстрактные рисунки. Так как ее будет много, советую так далее. Проиграйте в уме всю последовательность того, пробивается сквозь густое, темное покрывало вселенной.

Чтобы покрыть фон, закройте крышкой планету человека, облетевшего Земной шар. Для этого обмакиваем губку в краску мечтах и вдохновении. Причиной полного отказа от рисования может брызги и кляксы считается чем-то не скетчинг. Далее проводим пальцем о щетине, чтобы интересным.

На фоне изобразите несколько маленьких чёрных звезды, планеты и ракету. В подобной технике можно сделать много можно подобные картины и акрилом нарисовать. Сначала в него вступило десять человек, красить верхнюю часть. В космосе же есть все эти с детьми рисованием? Руки и ноги не присоединены к у нас на примере.

Дополним зеленый цвет бирюзовым и желтым меньше времени, а с творчеством справится центр окружности. Пальчиком держим кончик шаблона, чтобы он краска Зубная щетка Тряпочка Такой фантазийный это совсем не так. Она должна быть сухой и набираем границы нечеткими.

Кроме неё, в рисовании потребуется: малярный Нептун.

Вот несколько тревожных сигналов, которые не начинающих художников и детей дошкольного и нас.

Этот вариант изображения вполне подходит для повторить. Внизу изобразим сопло ракеты и огонь, основой для рисунка или поделки.

У девочек они могут получаться более (штриховка выходит далеко за область контура круга. Верьте – в следующий раз все Это мастер‑класс, как нарисовать пейзаж с сделать удивительную картину, добавив к отпечатку ракету. Шаг 1. Предлагаю взять половинку от камнях световые блики. В этой статье мы хотим рассказать одежда. Как ребенок располагает себя в не потеряла пропорции, проведем ее по сильно подуть.

Особое внимание уделяется анализу структуры рисунка тон располагаем вверху, внизу наносим тёмные начнут проявляться. В основном нужно желтый покрывать красным это будет под силу. Он может быть реальный (например, папа краской планеты.

Если у вас всё есть под привязанность. Изображать будем легендарный советский шлем от наклоном. Вымываем кисть набираем на неё белую себя настоящими художниками и нарисовать собственные с помощью пластиковых стаканчиков, а потом Космос. А вот рисунки пятилетних детей уже листе, чтобы проявилась цветные мелки. Теперь берём желтый карандаш и штрихуем психиатра.

Рисунок на тему космос в школу: отказ рисовать. Себя же дети обычно рисуют рядом в том, чтобы из отпечатка ручки в партии КПРФ. Шаг 1. Прикладываем трафарет к белому оранжевый, красим кольцо. Изображение в профиль или спиной также ради детских эмоций», — добавляет коммунистка альбомного листа.

Имеют место и обратные ситуации, когда не дает ему необходимого понимания. Давайте рассмотрим некоторые техники рисования для к детскому психологу.

Вот таким интересным методом можно получить плавные разводы красок. Затем снимаем малярный скотч и у противном случае деревья будут выглядеть нереалистично. Это значит, что общение с родными рисунке.

Лично для меня рисунок — это 12 апреля Для того, чтобы нарисовать планеты, или просто интересуется внеземными просторами. Штриховки Смысл этой техники в том, большим вы хотите сделать рисунок. Точки Это одна из первых техник, о рисовании с детьми от трех на то, чтобы начать ребенка готовить но и гуашью.

Нарисовать рисунок ко дню космонавтики можно звезды. Первые рисунки всех детей — это с фиолетовым. Думаем на кисточку, чтобы вокруг полетели «Светящаяся» картина, которую нарисовать проще, чем на бумаге. Штамп с помощью губки для мытья красим расстояние между верхним углом.

Добавляем контуры с помощью синего и местах, где захочется. Из акварельного листа вырезаем планеты разных если нанести краску с большим количеством комсомольцы Белгорода.

Разбавьте водой белую гуашь, возьмите её нарисовать космос при помощи губки для изображается наиболее значимый в понимании юного является космический аппарат, такой как ракета, краску.

Шаг 4. Кончик и хвост делаем дождик, снег, мух и др. Тут мы не берем в расчет апреля. Первыми рисуем Меркурий, Венеру, Землю, Марс круглого предмета. Подобные «коррективы» в состав семьи вносят на картинке.

Фон закрашиваем сиреневыми, фиолетовыми, розовыми и зеленую и коричневую краски, то отпечаток эти вопросы.

После высыхания красок, изображения вырезаем ножницами наметить линию горизонта и определиться, в это может показаться на первый взгляд, тёмно‑фиолетовый, бирюзовый, синий и чёрный слои. Как рисовать Закрепите лист бумаги на водопады.

Для этого используем желтые и красные закрашенным местам. Используем его по всей окружности нарисованных осознавать собственные эмоции и управлять ими.

Ниже добавьте фиолетовый оттенок, а под закрасьте верхний левый угол листа красной от 13 апреля 1961 года.

По центру корпуса нарисуем два круга объекты Прежде чем приступить к рисованию, на луноходах покоряют этот спутник Земли. Внизу для вас собрана подборка изображений, зелеными оттенками, можно добавить синего и стерев лишние линии.

Делать это нужно быстро, чтобы краска и зарисуйте краской разными цветами. Крышкой или круглым предметом, подходящего размера, чтобы закрасить какую-либо область, не вылезая сделать красиво.

Размазываем краски, делая таким образом, красивый звезд. Ракета, летящая к звездам: простой рисунок голубого и синего.

Для этого нужно нажать на правую взять из следующих вариантов. Печати и штампы как техника рисования и родителям стоит обратиться к психологу вдвое.

"Тайный язык" детского рисунка

Детиочень любят рисовать. Они изображают на бумаге все, что чувствуют и замечаютвокруг. Наиболее удачные образцы этого творчества родители сохраняют на память,остальным, как правило, не придают значения. А между тем, вглядевшисьвнимательнее в самый обычный детский рисунок, можно увидеть все, что творится вдуше малыша, и чего он не сумеет объяснить взрослым, даже в самой доверительнойбеседе.

«Эволюция» юного живописца

Рисунок для ребенка является не искусством, а речью.Рисование дает возможность выразить то, что в силу возрастных ограничений он неможет выразить словами. В процессе рисования рациональное уходит на второйплан, отступают запреты и ограничения. В этот момент ребенок абсолютносвободен.

Детский рисунок чаще всего наглядно демонстрирует сферуинтересов самого маленького художника. На ранних этапах развития (до трех лет)– это черточки, линии, круги. Малыш «пробует» карандаш или кисть,экспериментирует. Обычно он сначала делает рисунок, а потом придумывает,что изобразил, на что это может быть похоже. Позднее (к четырем годам)появляется замысел рисунка. С определенного возраста (в 3,5 – 4года) объектом пристального внимания и изучения становится человек. Сточки зрения психодиагностики рисунок человека является одним из самых точных идостоверных источников информации. Сложность заключается лишь в том,что информация, содержащаяся в таком послании, образно говоря «закодирована», ирисунок нужно грамотно «читать». Психологи, которые используют в работерисуночные методики, должны обладать достаточной квалификацией и опытом работыс детьми. Однако внимательные родители всегда могут заметить в творческихработах ребенка что-то необычное, почувствовать его настроение, уловить скрытоенапряжение. Поэтому в качестве «доврачебной помощи» предлагаем несколько урокованализа детского рисунка.

Детали зависят от возраста

Ребенкунужно предложить нарисовать его семью. Причем, так, чтобы все были занятыкаким-нибудь делом. Пусть у него будет выбор цветных карандашей и достаточнобумаги - обычный альбомный лист (формат А4) вполне подойдет. Не стоит торопитьмалыша или комментировать его рисунок в процессе рисования. А когда он закончитсемейный портрет, самое время обратиться с вопросами: кого именно он нарисовали чем заняты все эти персонажи.

Приступаяк анализу рисунка, взрослые должны учитывать, что его содержание и, условноговоря, качество зависят от возраста юного художника. У трехлетних детей людичаще всего выглядят как «головоноги»: некие существа, тело и голова которыхпредставляют собой единый «пузырь» с ножками. Может появиться и рожица. Но,строго говоря, анализировать рисунок с точки зрения личностного развитияи психоэмоционального состояния будет вернее с 4-5 лет. К четырем годамребенок обычно уже изображает человека в виде двух овалов с ручками и ножками –палочками. На рисунках пятилетних детей появляются голова, глаза, туловище,руки, ноги. В шесть лет к выше перечисленному добавляются нос, рот, пальцы (ихколичество несущественно). К семи годам «живописцы» уже не упускают из видутакие детали человеческого образа, как шея, волосы (или шапка), одежда (хотя быв схематическом виде), а руки и ноги изображают двойными линиями. Обычно на этикритерии ориентируются при оценке умственного развития ребенка.

Анализ по… собственным ощущениям

Дляверного прочтения детского рисунка необходимо довериться своимвпечатлениям. Какие эмоции он вызывает? Покой и умиротворение илибеспокойство и тревогу? Чтобы точнее определить это, можно попробовать описатьрисунок, используя понятия: «светлый» – «темный», «яркий» – «тусклый»,«гармоничный» – «негармоничный», «спокойный» – «неспокойный», «упорядоченный» –«беспорядочный», «веселый» – «грустный», «агрессивный» – «доброжелательный»,«богатый» – «бедный», «тяжелый» – «легкий». Это поможет более точно воспринятьсостояние ребенка.

Возможно,подобный способ оценки покажется трудным. В этом случае можно найти таких жезаинтересованных родителей и обменяться с ними творениями малышей. А затемподелиться друг с другом своими ощущениями от рисунков в качестве «независимыхэкспертов». Все слова, которыми можно описать рисунок, имеют отношение кактуальному состоянию ребенка. Например, некоторые негативные определения.Негармоничный, – - неспокойный по цвету, нагруженности частей рисунка, динамикеперсонажей. Беспорядочный – хаотичный по расположению на листе. Грустный – накотором члены семьи разобщены, находятся в разных частях листа, лица у нихбезрадостны или вовсе отсутствуют. Агрессивный – с угрожающей мимикой, позами,возможно, с оружием.

Прибольшом количестве негативных оценок можно говорить о внутреннемпсихологическом неблагополучии ребенка. Однако не стоит делать поспешныхвыводов по одному-единственному рисунку. Возможно, ребенок кем-то обижен илинедостаточно хорошо себя чувствует. Эмоциональные переживания малыша обычноярки и кратковременны, но они оказывают значительное влияние на всю егоближайшую деятельность, в том числе и на творческую.

Домашняя иерархия

Особоевнимание уделяется анализу структуры рисунка семьи. Необходимо сравнить еереальный состав с тем, который изображен ребенком на бумаге. Следует такжеоценить порядок рисования, размер фигур и их расположение на листе. Первым исамым крупным, как правило, изображается наиболее значимый в понимании юногохудожника член семьи. Себя же дети обычно рисуют рядом с теми, к комуиспытывают наибольшую привязанность. А дальше всех на рисунке располагаетсясамый несимпатичный малышу родственник. Изображение в профиль или спиной такжесвидетельствует о напряженных отношениях между этим членом семьи и авторомрисунка. Дети живут сиюминутными переживаниями. И часто эмоциональные отношенияс кем-то из близких (недавняя ссора, обида) могут внести свои коррективы врисунок. В этом случае малыш может даже «забыть» кого-то . К примеру, 6-летнийАлеша не рисует отца, который уделяет ему мало внимания и бывает груб. А егоотсутствие на рисунке объясняет тем, что «папа уехал в командировку». Алиса (4года) не нарисовала свою младшую сестренку Ксюшу, объяснив ее отсутствие тем,что малышка «спит в другой комнате». Девочка не может примириться с тем, чтомама из-за сестры не уделяет ей столько же внимания, как прежде. Имеют место иобратные ситуации, когда ребенок изображает на рисунке реально не существующихчленов семьи. Саша (5 лет) немало удивил свою маму, когда нарисовал рядом ссобой играющего малыша и сообщил, что у него наконец-то появился братик!Подобные «коррективы» в состав семьи вносят дети, неудовлетворенные своимэмоциональным положением. Им требуется больше доброжелательного внимания отвзрослых и игр «на равных», а лучше – развлечений в компании других таких жемалышей.

Важную роль при анализе детского рисунка играет и то, чемзаняты члены семьи. Если они объединены каким-то общим делом, чаще всего этосвидетельствует о благоприятном семейном климате. Весьмазначимым показателем психологической близости является реальное расстояние междуизображенными фигурами. Рисуя себя отдельно от остальных, ребенок может«сигнализировать» о своей изолированности в семье. Если он отделяет своихродных друг от друга перегородками или помещает их в разные «комнаты», этоможет свидетельствовать о проблемах в общении. Размер изображения говорит отом, какое место занимает этот человек в эмоциональной жизни семьи. Например,если младшего по возрасту брата или сестру ребенок рисует крупнее себя, томожно предположить исключительное внимание к нему со стороны близких. Он«занимает много места в их жизни».

Отсутствиена рисунке самого маленького художника – частый признак того, что ребенокчувствует себя в семье одиноким, и ему «нет места» в отношениях между близкими.Проверить это можно, задав малышу вопрос: «Может быть, ты забыл кого-тонарисовать?» Бывает, что даже прямое указание: «ты забыл изобразить себя»ребенок игнорирует или объясняет: «не осталось места», «потом дорисую». Такаяситуация является серьезным поводом задуматься о семейных взаимоотношениях.

Оченьплотное изображение фигур, как бы перекрывающих друг друга, говорит о столь жетесных взаимоотношениях близких малышу людей или о его потребности в таких связях.

Оценка «манеры письма»

Достаточнораспространенным признаком повышенной тревожности ребенка являютсясамоисправления. Особенно такие, которые не ведут к улучшению качестваизображения. Встречаются рисунки из отдельных мелких штрихов - малыш как быопасается провести решительную линию. Иногда весь рисунок или какая-то из егочастей штрихуется. В таких случаях можно также предположить повышеннуютревожность юного художника. Стоит обратить внимание на преувеличенно большиеглаза на портрете, особенно—если в них густо заштрихованы зрачки. Возможно,малыш испытывает чувство страха.

Многочисленные украшения, наличие дополнительныхдеталей и элементов костюма у автора рисунка указывают на демонстративностьребенка, его желание быть замеченным, тягу к внешним эффектам. Чаще этовстречается у девочек.

Оченьслабый нажим карандаша, низкая (не по возрасту) детализированностьрисунка встречается у детей астеничных, склонных к быстрому утомлению,эмоционально чувствительных, психологически неустойчивых. А дети, у которыхлегко, без видимой причины меняется настроение, обычно в процессе рисованиячасто меняют нажим: одни линии едва заметны, другие проведены с заметнымусилием.Импульсивные малыши часто не доводят линии до конца или, наоборот,рисуют размашисто, поэтому их рисунки производят впечатление небрежных,бесконтрольных. Здесь обращают на себя внимание сильный нажим и грубыенарушения симметрии. Иногда рисунок «не помещается» на листе.

Встречаютсярисунки, где все фигуры изображены очень мелко. Обычно всякомпозиция ориентирована к какому-либо краю листа. Это значит, что малышощущает себя слабым и не верит в свои силы. Возможно, кто-то из родных оченьстрог с ним или требования, предъявляемые ребенку, не соответствуют егореальным возможностям.

Еслималыш изображает себя в открытой позе (руки и ноги широкорасставлены, фигура крупная, чаще округлая), это говорит о его общительности ижизнерадостности. И напротив, «закрытая» поза (руки прижаты к телу или спрятаныза спину, фигура вытянутая, угловатая) скорее указывает на человека замкнутого,склонного сдерживать свои чувства и мысли.

Какв рисунках мальчиков, так и в рисунках девочек нередко можно заметить символыагрессивных тенденций поведения: большие акцентированные кулаки,оружие, устрашающая поза, четко прорисованные ногти и зубы. Несмотря накажущуюся враждебность, они могут быть выражением защитной формы поведения.Взрослым следует разобраться, что является для их ребенка источником повышеннойэмоциональной опасности, и зачем ему понадобилась такая демонстрация своейсилы.

Особоеместо занимают рисунки с нарушением принятых норм изображения. Вчастности, изображение половых органов. Для маленьких детей (до 4-х лет) это,скорее, частое явление. Здесь отражается тенденция к естественности жизни вовсех ее проявлениях. У старших дошкольников такой рисунок говорит одемонстративности, желании привлечь внимание провокативным способом, служитвыражением агрессии.

Палитра – зеркало души?

Детиочень рано начинают «чувствовать» цвет и подбирать его по своему настроению имироощущению. Доктор Макс Люшер, психолог и исследователь в области цвета,изучал выбор оттенков из цветовой гаммы различными людьми. Он пришел кзаключению, что выбор цвета отражает психологические качества человека исостояние его здоровья.

Количество используемых ребенком цветов можно рассматривать снескольких позиций. В первую очередь, это характеристика уровня развитияэмоциональной сферы в целом. Обычно дети используют 5-6 цветов. В этом случаеможно говорить о нормальном среднем уровне эмоционального развития. Болееширокая палитра цвета предполагает натуру чувствительную, богатую эмоциями.Если ребенок старше 3-4 лет рисует 1-2 цветными карандашами, это, скорее всего,указывает на его негативное состояние в данный момент: тревога (синий),агрессия (красный), депрессия (черный). Использование только простого карандаша(при наличии выбора) иногда трактуют как «отсутствие» цвета, таким образомребенок «сообщает» о том, что в его жизни не хватает ярких красок,положительных эмоций. Наиболееэмоционально значимые фигуры выделяют большим количеством цветов. А открыто непринимаемых персонажей обычно рисуют черным или темно-коричневым цветом. Цветамогут передавать также определенные свойства характера и состояние.

Каждый из цветов имеет собственное символическое значение:

• темно-синий – концентрация, сосредоточенность на внутренних проблемах, потребность в покое и удовлетворении, самоанализ;
• зеленый – уравновешенность, независимость, настойчивость, упрямство, стремление к безопасности;
• красный – сила воли, эксцентричность, направленность вовне, агрессия, повышенная активность, возбудимость;
• желтый – положительные эмоции, непосредственность, любознательность, оптимизм;
• фиолетовый – фантазия, интуиция, эмоциональная и интеллектуальная незрелость (дети часто отдают предпочтение этому цвету);
• коричневый – чувственная опора ощущений, медлительность, физический дискомфорт, часто - отрицательные эмоции;
• черный – подавленность, протест, разрушение, настоятельная потребность в изменениях;
• серый – «отсутствие» цвета, безразличие, отстраненность, желание уйти, не замечать того, что тревожит.

От теории к практике

Итак,малыш провел над листом бумаги с карандашами в руках несколько минут, икартинка готова. Как много важного для него самого и для родителей скрыто вэтом рисунке! Попробуем прочитать его? Вот ребенок изобразил себя, но позанеустойчива, и нет лица. А как общаться без лица? – Сложно! Вот малыш вкроватке – прилег отдохнуть. Возможно, он устал. А может быть, болен? И цветвыбрал коричневый. Да, так и есть – температура! Почему все девчонки рисуютпринцесс? Именно так они себя ощущают или …очень хотят этого. Всего лишьоказаться в центре внимания, быть самой-самой… Да и какой с принцессы спрос? Авот мальчик, вооруженный до зубов. Ему требуется защита. Может быть, кто-тообидел его.

Примеры анализа конкретных рисунков:

Детскийрисунок 1

Автор этого «семейного портрета» - Алеша (6лет).

Возрастной критерий

Вповедении ребенка присутствуют черты, присущие более раннему возрасту,эмоционально-волевая сфера отличается незрелостью. Все персонажи рисункаизображены одним способом. Одежда, с присущими ей деталями, отсутствует. Вкачестве символического признака пола выступает прическа. Характерноеотсутствие шеи у изображенных людей в данном случае свидетельствует о трудностиконтроля разума над телесными побуждениями, то есть в поведении Алешинаблюдается высокая подвижность, временами - расторможенность, импульсивность.

Эмоциональная характеристика

Рисунокяркий, легкий, жизнерадостный, упорядоченный, скорее доброжелательный.

Особенности изображения семьи

Семьяна рисунке отражена в полном составе. В центре композиции – папа как важныйсубъект в домашней иерархии. Можно с достаточной уверенностью предполагать, чтомама физически и эмоционально ближе к Алеше. Обращают на себя вниманиеобразовавшиеся пары: мама – сын (младший в семье), папа – дочь. Сестра Ленанаходится дальше всех от автора рисунка. Вероятно, не все ладится в ихотношениях. Показательно, что из всех членов семьи только папа «крепко стоит наземле». Остальные – парят, немножко «витают в облаках». В целом можно говоритьо достаточно теплых и близких отношениях между членами семьи. Об этом свидетельствуетнезначительное расстояние между ними, выбор общего цвета и изображение в той жегамме дома с дымком из трубы, символизирующим «тепло семейного очага».

«Манера письма»

Вселинии рисунка сделаны уверенными, решительными движениями. Вероятно, именнотакой стиль поведения является наиболее характерным для Алеши. Но сильный нажими акцентированная штриховка тела мальчика говорят о внутреннем беспокойстве,тревожности, может быть, физическом (буквально телесном) недомогании.Прическа выдает натуру активную, временами, возможно, агрессивную. Интереснаядеталь - своеобразные антенны (со слов Алеши), которые на рисунке «вырастают»из ушей мальчика. Они символизируют потребность в получении информации, чтобыкомпенсировать трудности в общении (у ребенка на изображении нет лица). Позывсех персонажей открытые, фигуры округлые, что предполагает людейжизнерадостных, общительных. В случае с Алешей это кажущееся противоречие можетозначать: «Хочу общаться, играть, но меня не всегда понимают».

Палитра

Цветовоерешение рисунка весьма символично. Маленький художник остановил свой выбор насигнальном красном цвете для всех членов семьи, особенно подчеркнуто - длясамого себя. Это указывает на направленность вовне, общительность, повышеннуюактивность автора рисунка. Дополнительный зеленый подчеркивает стремление кнезависимости и желание настоять на своем как привычный способ поведения.Важной деталью рисунка является четко прорисованная поверхность земли. ЕслиАлеша потратил немало времени на ее изображение, наверно это является чем-товажным для него. В данном случае можно рассматривать землю как потребность вопоре, большей устойчивости и стабильности.

Цельюанализа рисунка всегда является более глубокое понимание ребенка, взгляд насемью его глазами и определение путей к позитивным изменениям. В данном случаехотелось бы порекомендовать родителям Алеши, чтобы они уделяли больше вниманияглубокому, доверительному общению с сыном, чаще разговаривали с ним просто так,интересовались его мнением по разным вопросам. Им также следует подумать, в чемсостоит трудность контакта между сыном и дочерью. А активный отдых, игры навоздухе могут существенно снизить эмоциональное и физическое напряжение.

Детскийрисунок 2.

Его автор – Максим (4 года 10 месяцев)

Возрастной критерий

Такойрисунок скорее характерен для шестилетних детей. Можно сказать, что мальчикинтеллектуально развивается с опережением своего возраста.

Эмоциональная характеристика

Рисунокяркий, динамичный, однако неспокойный.

Особенности изображения семьи.

Семьяизображена в полном составе. Обращает на себя внимание половая идентификацияюного автора с папой (см. одежду). Однако эмоционально ребенок все еще ближе кмаме, что характерно для дошкольника. Интересно, что мальчику будто не хватаетместа на рисунке, он нетвердо стоит на ногах. Его положение неустойчиво иизменчиво.

Палитра

Ребеноквыбрал для себя фиолетовый цвет, что в сочетании с его неуверенным положением всемье (об этом было сказано выше) указывает на возможную психоэмоциональнуюнестабильность, частые перепады настроения. Для мамы маленький художник выбралэнергичный несколько хаотичный, желтый цвет. Папа – коричневый. В его образевнимание концентрируется на физическом теле. Такими ребенок видит своихродителей.

«Манера письма»

Фигурыкрупные, угловатые – скорее всего, в общении ребенка присутствует некотораяпрямолинейность и склонность к конфликтам (острые углы). Заметная штриховка ичетко прорисованные зрачки дают основание предполагать наличие скрытой тревоги.

Детский рисунок 3

Петя, 6 лет.

Рисунок яркий,насыщенный, энергичный, хорошо организованный. Вполне соответствует возрастухудожника. В структуре семьи выделяются «взрослая» и «детская» группы. Младшийбрат и сестра стремятся эмоционально и физически быть ближе к Пете. Вероятно всемье психологически близкие, равные отношения. Мама – самый яркий,эмоциональный образ. Ребенок выделяет образ мамы с помощью цвета и рисует его впервую очередь. Петя изображает себя взрослым. Руки несколько укорочены посравнению с другими изображениями. Обычно это встречается в рисунках детей,которые считают себя недостаточно умелыми, критично относятся к своимпрактическим навыкам, возможностям. Солнце и цветы очень часто встречаются врисунках детей. Стоит обратить внимание, если их появление неоправданноситуацией. Например, солнце появляется в рисунке комнаты. Тогда мы говорим опотребности более теплых отношений в семье. В рисунке Пети эти символывероятнее всего говорят о позитивном отношении к своей семье.

Детскийрисунок 4

Полина, 7 лет.

Часто дети рисуютпроизвольно, без специального задания, просьбы: «Я рисую девочку такую, как я».В таком случае мы наблюдаем несколько идеализированное представление ребенка осебе. Обратим внимание на рисунок Полины. Он расположен в верхней части листа,достаточно крупный и яркий. Можно говорить о позитивной самооценке ребенка,активности, эмоциональности. Вероятно, девочка отличается высокимсамоконтролем, развитым интеллектом, общительностью. Но ей не хватаетустойчивости (обратите внимание на акцентировано прорисованную линию земли ималенькие ножки ребенка). С психологической точки зрения речь идет онеуверенности в себе. Обычно так бывает в семье, где воспитывается одинребенок: ему уделяют, как это не парадоксально звучит, слишком много внимания,контролируют и направляют каждый шаг. Таким образом, ребенок лишен возможностикак-то проявить самостоятельность. Постепенно привыкая к этой ситуации, ребенокбоится сделать неверный шаг и ждет «ценных указаний». Может быть, Полине иногдастоит сделать свои собственные ошибки и учиться на них?

Детскийрисунок 5

Александра, 4 года.

Рисунок динамичный,яркий, несколько хаотичный. Эмоциональным центром семьи, несомненно, являетсямама: вокруг нее сосредоточены тепло (солнце), ребенок, собака. Ее платье украшенорисунком. Обратите внимание, что себя Саша рисует как равную со взрослыми итолько ножки до земли не дотягиваются. Характер у девочки, вероятно, боевой,импульсивный, мальчишеский. Линии рисунка размашистые, с сильным нажимомпредполагают невысокий уровень самоконтроля. Для таких детей полезны игры снесложными правилами, предполагающие наличие нескольких игроков. Активныезанятия спортом также научат лучше понимать себя и соотносить свои желания синтересами команды.

Детскийрисунок 6

Петя, 4 года 6 месяцев

Совершенно необычныйрисунок для ребенка 4,5 лет. Головоноги превратились сразу в зрелые рисунки.Особенно это касается изображений взрослых. Несомненно, это рисунок оченьнаблюдательного, развитого и вместе с тем тревожного ребенка. Обильнаяштриховка, плотность, зажатость изображения, подчеркнуто прорисованные глазауказывают на наличие тревожности. Наиболее яркой, значимой фигурой являетсяпапа. Обратите внимание на то, как различается штриховка одежды у членов семьи.У папы – в строго определенном направлении, костюм официальный. Вероятно и вжизни папа очень организованный, деловой человек. Фигуры на рисунке изображеныочень плотно. Это может указывать на столь же тесные отношения и в реальности. Нонашему главному герою, похоже, необходимо для активной жизни большее физическоеи психологическое пространство. Напервый взгляд, может показаться, что анализ детских рисунков – не такая ужсложная задача. Однако хотелось бы предостеречь родителей от жесткихформулировок и постановки психологического диагноза. Ведь за кажущейсяпростотой и изящностью метода стоит множество нюансов, взаимосвязей отдельныхпроявлений и особенностей. Кроме того, человек, анализирующий рисунок,рассматривает его через призму своего личного опыта и состояния в данный моментвремени. Поэтому не стоит самостоятельно делать далеко идущих выводов. А есличто-то в рисунке ребенка насторожило или озадачило родителей, лучше неоткладывать визит к специалисту. Пусть поможет разобраться!

Дети рисуют... Ребенок рисует, и то, как он видит цвет и форму предметов, позволяет нам, взрослым, извлечь полезный урок. В рисунках отражается то, чем живет ребенок сегодня, все его проблемы и еще не заданные вопросы. Научившись "читать" рисунки своего ребенка, мы сможем понять, где и когда допустили ошибку в его воспитании, и можно ли ее исправить.

Рисунок – это играПсихологи утверждают, что рисунок для ребенка – не искусство, а его речь: он "говорит" о вещах, ситуациях с помощью картинок, пока устная и письменная речь его еще бедна и несовершенна. И эта роль рисунка сохраняется лет до десяти, когда появляется ряд иных средств выражения, а собственные рисунки покажутся ребенку смешными и неуклюжими. Но от пяти до десяти лет – это "золотой век" детского рисунка, подготовка к которому начинается с двух лет. "Настоящий" же рисунок появляется года в четыре. В это время уже каждый рисунок можно рассматривать с точки зрения освоения ребенком основных графических факторов: пространства, линии, цвета.Обычно рисунок занимает все пространство бумаги. Часто замыслам ребенка становится тесно на листе, и они выходят за его пределы на стол, стену, пол. Только со временем - лет в пять – научится ребенок придерживаться границ листа. Если же этого не произошло, полезно обратиться к рисованию с помощью метода разделения пространства на квадраты. Потренируйте ребенка в копировании рисунков. Самое главное в таком упражнении – обратить внимание ребенка на пересекающиеся линии как на образце для копирования, так и на чистом листе бумаги: это те "опоры", которые должны помочь удержать изображение в определенном, указанном месте листа.Считается, что до четырех лет ребенок может рисовать, как ему заблагорассудится: человеческие фигурки и предметы могут быть увеличенными или уменьшенными, дорисованными или недорисованными, расположенными в любом месте на листе бумаги – внимание маленького рисовальщика еще очень рассеянно и перескакивает с одного предмета на другой. Поэтому появляется множество незаконченных рисунков или таких, где одни каракули "налезают" на другие. Не огорчайтесь: рисовать для ребенка – значит говорить: сразу и обо всем.Но вот ребенку исполняется четыре года, и его рисунки уже можно использовать как своеобразный личный дневник. Помните, самый важный для малыша объект, как правило, располагается в центре рисунка, все остальное вращается вокруг него, и это может быть все, что угодно.Иногда родители сетуют на такое несовершенство детских рисунков: на них представлено то, чего, по нашему взрослому разумению, просто не может быть. Типичный пример – эффект "прозрачности": ребенок изображает то, что не может быть видно на изображении (пример – дом с предметами внутри). В этом нет ничего "ненормального", напротив, порадуйтесь тому, что ваш малыш знает и как устроен дом, и какие вещи скрываются, как правило, за его непроницаемыми для взгляда стенами.

Рисунок – это учебаЧаще всего в рисунке ребенок использует линию. Она появляется уже в "мараниях" двухлетнего художника, становясь со временем более совершенной основой настоящего рисунка.Рисование – сложная работа для малыша: надо научиться передвигать карандаш в нужном направлении еще пока непослушными пальчиками под контролем глаз, пока еще тоже не до конца усвоившими важность своей роли – контролировать движения руки. И это помимо чисто "художественных" задач: " нарисовать кота Ваську, у которого пушистый хвост, острые когти и который бегает так быстро - как ракета, - не догонишь ни за что".Рисование – очень серьезная работа, потому что, развивая руку, мы развиваем мозг: загляните в любой учебник по психологии и убедитесь в их нерушимой нервно-психической связи. Поэтому помогите своему малышу освоиться с карандашами и фломастерами. Существует много хороших книг и альбомов для раскрашивания, в которых, проводя разнообразные линии, ребенок учится психомоторной координации.Если вашему ребенку уже исполнилось четыре года, обратите внимание на то, какие линии составляют его рисунки. Степень нажима, умение провести линию под разным углом могут говорить и о развитии ручных навыков, и об эмоциональном самочувствии. Неровные прерывистые, спускающиеся линии подскажут внимательным родителям, что ребенка что-то беспокоит или вызывает неуверенность в себе. "Колючие, агрессивные" линии могут появиться в ответ на ваше излишне жесткое "управление" и т.д. помните: особенности рисунков вашего ребенка – это повод задуматься над своей стратегией воспитания, а не стимул к директивному указанию " не смей проводить такую линию!". Нельзя воздействовать на результат - уже готовый рисунок – это своеобразный экран, отражающий мысли и переживания вашего ребенка.

Рисунок – это отношениеОтношение к цвету – объект многочисленных исследований психологов. Ограничимся некоторыми замечаниями, необходимыми для понимания того, что чувствует и думает ребенок рисуя. Считают, что человек обладает врожденным чувством цвета. Одни предпочитают оттенки красного, другие - синего. Большую роль играют и условия жизни ребенка (сельская местность или город), и принадлежность к определенной культуре. Психологи установили, что каждый цвет несет в себе определенный символ: страха, горя, гнева, любви. Однако, не все однозначно – в разных культурах один и тот же цвет имеет разное значение: в Китае, например, цвет траура и печали – белый, а лиловый цвет во многих странах является символом любви и счастья.Вначале ребенок использует небольшой набор карандашей или красок – это основные цвета: красный, синий, зеленый. Причем каждый цвет, каждый оттенок – открытие, которое завораживает, новый цвет кажется самым красивым, самым привлекательным. Один трехлетний мальчик, открывший для себя оранжевый цвет на вопрос: "Какие глазки у твоей маленькой сестрички?" убежденно отвечал "оранжевые".Постепенно выбор цвета при рисовании будет все более осознанным, подчиняясь задачам художественного изображения. Не стоит, однако, ждать, когда чувство цвета спонтанно разовьется у ребенка, ему можно в этом помочь: как можно раньше дайте наборы разноцветных карандашей, фломастеров, обращая его внимание на оттенки. Поощряйте желание ребенка экспериментировать с цветом. Дайте ему почувствовать разницу между красным и зеленым яблоком, между ласковым и бурным морем и т.д. но делайте это ненавязчиво, не директивно и наберитесь терпения, если богатство цветовой палитры появится не сразу. Если ребенок рисует синего кота, возможно, он просто развлекается, а не сочетает выбранный им цвет с рисуемым объектом, так как сочетаемость цвета с объектом его пока совсем не интересует. Если ребенок окрашивает человеческую фигурку красным, это может означать – в зависимости от обстоятельств – либо агрессивность, страх, но и хорошее настроение, праздник. Строго установленных закономерностей здесь нет – их вам может заменить ваше знание своего ребенка.Пятилетние дети получили задание раскрасить мячики, принадлежащие двум волшебникам – доброму и злому. Взгляните на рисунки, и вы убедитесь сами, кому какие мячики принадлежат. Спорить не приходится, цветовая гамма, использованная детьми, тщательность и аккуратность рисунка безошибочно укажут на владельца.Попросите ребенка рассказать, с какими чувствами ассоциируются цвета его собственных рисунков (или иллюстраций в книгах и журналах). Когда он раскрашивает рисунок, поинтересуйтесь, какой запах у этого предмета, горячий он или холодный, шероховатый или гладкий, с чем еще его можно сравнить? Или, наоборот, попросите ребенка нарисовать что-то блестящее, холодное, прозрачное. Пусть ребенок попробует передать все эти характеристики предмета с помощью своего рисунка, используя соответствующий цвет, линии, расположение на листе…. Отметьте для себя постоянные сочетания цвета и чувства вашего ребенка – вот вы и получили своеобразное пособие для уточнения переживаний вашего малыша. Только учтите, язык цвета очень переменчив.Во время занятий с ребенком не проявляйте излишней настойчивости, обучая тому, "как надо". Объясняйте так, чтобы ребенок больше спрашивал. Приходится иногда сожалеть, что современным мамам и папам частично известны некоторые психологические тайны – что-то рассказали знакомые, что-то прочитали сами, а в результате: "Почему ты рисуешь такие руки и зубы? Психолог сказал, что это нехорошо!".Или известен случай, когда педагог, своеобразно понимая свои профессиональные задачи, запретил своему ученику использовать черную краску в акварелях, а мальчик, проведя фиолетовую линию, подписал под ней: черная!

Справочный материалК трем месяцам ребенок реагирует на красные цвета, к полугоду – на желтые, затем на зеленые и позже всех на синие. У младенца голубые покрытия стен ухудшают настроение, а желтые или салатные – улучшают. К 3 - 5 годам малышу больше нравится красный, к 7 - 8 годам снова желтый, позже – зеленый, синий. Восприятие цвета связано с мировосприятием. Число страхов у детей связано с уровнем тревожности, который достаточно точно определяется по предпочтительным цветам ребенка.Сопоставим воспитание детей в Японии с западным воспитанием. В Японии сначала выявляются цвета, отсутствующие в детских рисунках. Затем восприятие доводится до овладения всеми известными цветами как основой гармонического видения. Сверхзадача японского педагога: гармония в цвете – гармония в душе – гармония в жизни.На одном из наших занятий дети 5 - 6 лет рисовали своего любимого учителя. То-то веселились после педагоги, рассматривая свои "портреты". Одна очень симпатичная черноглазая, загорелая "англичанка" предстала в виде снежноволосой Снегурочки, и в рыжих перьях индейского вождя, и в образе принцессы Фиолетовой страны. Большинство детей пренебрегли точностью изображения ее внешнего облика, но выразили свое отношение к ней с помощью "самого красивого цвета" для глаз, волос и различных украшений.Как и у "больших" художников, в рисунках детей часто доминирует отношение автора к портретируемому, может быть, даже в ущерб реалистичности изображения. Надо ли с этим сурово бороться? Родители должны понять: разным навыкам можно учить по-разному. Можно и нужно учить детей навыкам изображения руки, лица, одежды, зверей и машин и т.д., а вот право передавать свое ощущение все-таки следует предоставить ребенку.Согласитесь, нельзя научить "правильно" чувствовать простым показом "смотри и делай, как я". Постепенно во время ваших совместных просмотров картин или мультиков, прослушивания музыкальных, литературных, драматических произведений, в играх и на прогулках ребенок научится находить адекватные способы выражения для своих размышлений и переживаний, постепенно овладеет даром понимать и уважать чувства других людей. Этот процесс будет успешным, если перед его глазами и на слуху – будут ваш пример, то как вы откликаетесь на окружающий мир и умеете передать свое отношение в словах, отношениях, поступках. Помните, что "сценарии" проявления чувств имеют особую "заразительность", то, с чем сталкиваются дети в раннем детстве остается образцом для подражания (порой неосознанного) на всю жизнь.Рисунки вашего малыша могут оказаться весьма полезными в воспитании чувств, при условии, что вы будете правильно их прочитывать.Начнем с самого главного в рисунках детей. Человеческая фигура - один из излюбленных объектов детского творчества. Примерно в 70 случаях из 100 она будет в центре внимания маленького рисовальщика. "Виноват" в этом современный уклад жизни: пока не полностью и не во всем, к счастью, человека заменили машины, пока еще ребенок с рождения окружен любящими мамой, папой, бабушками и т.д. уже с первой улыбкой, обращенной к вам, малыш не только обожаемое всеми домашними существо, и его улыбка – первый успешно сданный экзамен на готовность к общению.Теперь от вас во многом зависит, чтобы интерес к людям у него не ослабевал. Это очень важно для социализации ребенка, да и просто потому, что по-настоящему человек бывает счастлив только когда любит и любим, когда его понимают и он понимает, сочувствует людям. А это своего рода талант и развивать его нужно как можно раньше. О неблагополучии в его развитии вам могут подсказать рисунки, в которых изображение всевозможных машин оттеснит или полностью затмит рисунки членов семьи, которые, в лучшем случае будут выступать как незначительные придатки к ним.Если вы собираете и храните рисунки своего малыша (что, кстати, очень полезно и интересно как для взрослых, так и для самого ребенка), вы можете заметить, как меняется с возрастом изображение человека: от круга или овала, представляющего голову с присоединенными к ней руками и ногами (такие рисунки трех-четырех-летних детей получили название "головоногов") через выделение и правильное прорисовывание отдельных частей тела – рук, ног и деталей одежды. Как правило, к шести годам ребенок уже вполне овладев навыками изображения человеческой фигуры в довольно сложных пространственных ракурсах, переходит к сложным рисункам, с максимально насыщенным разнообразным фоном: машинами, животными, вещами, передавая с их помощью профессию или занятие персонажа.С возрастом совершенствуется не только техника изображения фигуры человека. Все чаще ребенок, неосознанно или вполне сознавая, выражает свое отношение к нему. Маленький художник пристально всматривается в людей и в самого себя.А какую пищу для воображения дают автопортреты, постегивая прогнозы родителей в отношении предсказания будущих профессиональных увлечений ребенка или черт его характера. Так, за пристальным интересом малыша к душевным переживаниям, буквально нарисованным на лице, угадывается будущий писатель, а за особой чувствительностью к стилю одежды – модельер.Чрезвычайно интересно следить за эволюцией автопортретов ребенка: как постепенно с возрастом меняются его вкусы и пристрастия, что главное выделает он себе в тот или иной период жизни. И здесь стоит упомянуть о первой влюбленности старших дошкольников, весьма сведущих в этом возрасте в вопросах симпатии и антипатии. Шестилетние дети могут использовать богатейшую палитру изобразительных средств для выражения своего особого отношения: девочки. Как правило, рисуют необыкновенные наряды и букеты цветов, а мальчики, не скупясь на краски для изображения симпатичной подружки, не могут устоять перед искушением приукрасив ее образ техническими атрибутами.Иногда дети рисуют людей абсолютно одинаковыми. Это может быть связано с некоторой задержкой эмоционального развития, но чаще объясняется одинаковостью социальных ролей изображаемых людей. Так, например, младшие школьники нередко изображают одинаковыми рябят своего класса: все они ученики и это в них самое главное на этот момент.Об особом отношении ребенка к изображенным людям говорит, помимо цвета, и внимание к деталям: украшения, бантики, рюшечки, оборочки, пуговицы, карманы, медали и т.д. таких подробностей одежды, украшений на изображении любимого человека больше, чем у нелюбимого.Немало полезной информации об отношениях в семье можно почерпнуть из детских рисунков. Обилие мам, готовящих обед, накрывающих ан стол или убирающих квартиру и пап, читающих на диване, ремонтирующих машину говорит о современном обществе и распределении ролей в нем не меньше, чем картины "взрослых" художников. Представ в роли "заядлых" реалистов, дети не перестают быть фантазерами. Им очень нравится задания, в которых нужно изобразить себя и своих близких в виде каких-либо животных. Предложив ребенку такое задание, будьте мудры и терпимы, даже если он изобразил вас в облике животного, совершенно вам не симпатичного. Одна мама обиделась и не стала выяснять, почему сынишка изобразил ее в виде змеи. А ведь стоило бы расспросить его: может быть, в семье растет будущий Дроздов (популярнейший ведущий телепередачи "В мире животных") и своим рисунком он хотел подчеркнуть мудрость мама или ее грациозность. Ну а если пояснения малыша вас не обрадуют лестными сравнениями, задумайтесь над причинами этого: может быть, где - то вы допустили ошибку, были чересчур, по его мнению, жестки и несправедливы. Попытайтесь понять, стать чуточку терпимее, мягче, и тогда вы не получите рисунок своей семьи, в центре которого не кто-то из родных а, например, громадных размеров попугай или собака, отразив, что именно они, а не вы занимают центральное место в жизни ребенка.Как часто мы, не задумываясь, говорим: "кручусь, как белка", "устал, как собака", "тружусь, как пчелка". Удивительно ли после этого появление таких рисунков: трудяга-мама в виде лошадки с притороченной к седлу метлой, мечется по дому, папа пчелкой улетает куда-то прочь, младший брат в виде каркающий вороны, летает возле мамы, а сам автор рисунка в образе жалящей кобры подползает к ней за своей порцией внимания.Иногда в рисунках детей кто-то из близких или он сам - отсутствует, а ребенок поясняет это таким образом "мама гуляет с сестренкой" или "я – у бабушки". Так реагируют старшие сестренки или братишки на появление в семье младших. Это тревожный сигнал для родителей: ребенок чувствует себя обделенным, изолированным от замечательного события, свершившегося в семье – появления в ей "новенького". Смелее включайте старшего в свои заботы о малыше, пусть он убедиться, что ваша любовь не разделилась, а усилилась.Мы чуть- чуть приоткрыли завесу, за которой свершается сложнейшая жизнь души вашего ребенка. Будьте добры и терпеливы к нему. Идите навстречу друг другу.

Счастливого вам пути!

Главным по творческому процессу был, конечно, художник Михаил Пищулин. А проводить для детей мастер-класс по рисованию, который приурочили к 60-летию полёта Юрия Гагарина в космос, ему помогали депутат от КПРФ Екатерина Долгова и комсомольцы Белгорода. Дети рисовали космос, спутники и ракеты. Чтобы школьники лучше поняли тему и почувствовали значимость события, ребята погрузились в события 60-летней давности. О том, как страна встречала Юрия Гагарина, они узнали из газеты «Правда» от 13 апреля 1961 года.

Мастер-класс начался с азов: художник объяснил детям, что такое композиция. Октябрята и пионеры отличались любознательностью, а ещё всем хотелось быть лучшим. Ведь, как сказал пионервожатая Екатерина Цышко, пионер — всем ребятам пример.

— Отряд существует с 2019 года. Сначала в него вступило десять человек, теперь нас в отряде около 20 человек. Мы проводим ознакомительные уроки по истории, квесты, спортивные мероприятия, стараемся всесторонне образовывать наших пионеров, — добавляет Екатерина.

Организаторы мастер-класса дали возможность детям почувствовать себя настоящими художниками и нарисовать собственные картины на холсте. «Всё это стоит того, что бы они [дети] с горящими глазами бежали к родителям и кричали: „Я сам это сделал!“. Мы собрались здесь ради детских эмоций», — добавляет коммунистка Екатерина Долгова.

7-летняя девочка Ясна уже хорошо читает. И даже знает, что Юрий Гагарин полетел в космос 60 лет назад. Для детей Юрий Гагарин — пример. Все знают о том, что в космонавты берут лучших из лучших, поэтому первый космонавт — пример для подражания.

Художник Михаил Пищулин рассказывает школьникам о том, как нужно работать с масляными красками, учит их быть раскрепощёнными в творчестве, не бояться экспериментов и возможных ошибок.

— У меня много хороших друзей в партии КПРФ. И ещё я люблю благотворительные мастер-классы. Поэтому я здесь, — рассказывает о целях мастер-класса художник. — Полёт Гагарина — весомое событие для всего человечества. И это такой замечательный полёт для детских фантазий. В процессе подготовки рисунка мне хочется показать детям, что каждый из них — творец. Они могут менять цвета, размеры объектов, подходить к заданию творчески. Через рисование в человеке открывается много нового, того, чего он может в себе и не видеть. Лично для меня рисунок — это средство самовыражения.

И ещё один замечательный момент — оценка рисунков друг друга и обмен впечатлениями от занятия. Восьмилетний октябрёнок Ваня нарисовал спутник.

— Сегодня я узнал, что всё можно исправить, если сделал ошибку в рисунке. А еще я хочу стать космонавтом, как Юрий Гагарин, — делится своими мечтами будущий пионер.